INFORMAÇÃO, CONTEÚDO E CONHECIMENTO: DA TEORIA MATEMÁTICA DA COMUNICAÇÃO AOS DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL

Resumo

O protagonismo da informação nas discussões sobre inteligência artificial, cognição, tecnologia digitais e produção do conhecimento tem ampliado o interesse filosófico por seus  fundamentos conceituais, questão que também possui relevância no cenário da pesquisa filosófica brasileira atual. Nesse contexto, este presente trabalho parte do seguinte problema: quais são os limites da concepção quantitativa de informação para compreender os desafios filosóficos contemporâneos presentes na pesquisa brasileira? Para responder a essa questão, analisaremos criticamente a Teoria Matemática da Comunicação, formulada por Claude Shannon e posteriormente complementada por Warren Weaver, cuja concepção de informação trata  fortemente da redução da incerteza na transmissão de sinais, e sobretudo sendo independente de  seu conteúdo semântico. Em contraposição, analisamos a concepção de Fred Dretske, segundo a qual a informação desempenha um papel constitutivo na formação do conhecimento. De modo  geral ela estabelece relações objetivas entre estados de coisas no mundo e os processos cognitivos  de sistemas, atribuidores de significado dos signos no mundo. De caráter conceitual, o presente  trabalho articula contribuições da filosofia da informação e da epistemologia para examinar as  possíveis consequências filosóficas da distinção entre informação sintática e informação semântica, e suas problemáticas dentro da perspectiva contemporânea. Sendo assim, essa distinção é particularmente relevante diante do desenvolvimento de sistemas de inteligência artificial, nos quais a capacidade de processar informações levanta questões filosóficas sobre a diferença entre manipulação de dados, e principalmente o entendimento e produção de conhecimento. Partindo dessa questão argumentamos que a ineficiência de uma abordagem exclusivamente quantitativa da informação torna clara a necessidade de uma compreensão que incorpore a dimensão do conteúdo  como elemento constitutivo do conhecimento. O trabalho busca contribuir para as discussões filosóficas contemporâneas sobre informação, racionalidade e cognição, oferecendo elementos para refletir sobre problemas que têm orientado parte das pesquisas filosóficas brasileiras em epistemologia, filosofia da tecnologia e filosofia da informação.