O DESENVOLVIMENTO MORAL DE ADOLESCENTES COM DOTAÇÃO E TALENTO

Resumo

O estudo do tema justifica-se pelo fato de que existem poucos estudos sobre o assunto, fazendo a presente pesquisa ser necessária para avaliar e compreender o desenvolvimento moral de adolescentes dotados e talentosos e, assim, disponibilizar informações científicas e técnicas sobre o assunto. O objetivo geral deste trabalho consiste em avaliar e compreender o desenvolvimento moral de adolescentes com dotação e talento, verificando se há especificidade no juízo moral desses adolescentes, tais como os ligados à capacidade de compreensão e capacidade dialógica. Trata-se de uma pesquisa exploratória, de abordagem qualitativa e desenvolvida por meio do Método Clínico Piagetiano. A coleta de dados foi realizada mediante entrevistas semiestruturadas com historietas morais, pautadas nos protocolos piagetianos inseridos no livro O Juízo Moral na Criança (Piaget, 1932/1994). O estudo foi realizado no Centro para o Desenvolvimento do Potencial e Talento (CEDET), com dez adolescentes. Os resultados indicaram que os adolescentes entrevistados se encontram preponderantemente em semi-autonomia, um momento de transição no qual eles adquirem maior capacidade de compreender ideias abstratas. Sobre o fato de haver alguma especificidade no desenvolvimento do juízo moral de adolescentes dotados e talentosos, não foram encontradas outras, senão o fato de que a capacidade cognitiva avançada pode facilitar o desenvolvimento moral autônomo. Porém, apesar de haver uma relação entre o desenvolvimento cognitivo e o moral, uma vez que são dimensões indissociáveis, a proporcionalidade entre moral e cognição não é determinante, pois a cognição não mantém uma associação direta com o nível de desenvolvimento moral, logo, não é condicionado por este. Assim, reflete-se sobre o fato de que as escolas precisam ser ambientes mais justos no que diz respeito aos valores morais, porque elas raramente oferecem oportunidades que promovem o desenvolvimento da autonomia moral.