APRENDIZAGEM E FORMAÇÃO EM SERVIÇO PARA UM AMBIENTE SOCIOMORAL COOPERATIVO NA EDUCAÇÃO INTEGRAL

Resumo

Este artigo tem como objetivo investigar a interface entre a aprendizagem em serviço (ApS) e a formação em serviço como estratégias pedagógicas articuladas à construção de ambientes sociomorais cooperativos, em consonância com os princípios da educação integral. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica com recorte temporal dos últimos oito anos de artigos científicos. Os critérios de seleção consideraram a relevância teórica para o campo da educação moral, a contribuição conceitual à formação ética de educadores e estudantes, e a consistência metodológica em pesquisas sobre práticas pedagógicas colaborativas. A análise evidenciou que a articulação entre ApS e formação em serviço favorece o desenvolvimento de competências sociomorais como empatia, justiça, solidariedade e corresponsabilidade. Foram identificados como elementos centrais dessas práticas a formação situada, a escuta ativa, a construção coletiva de saberes e a atuação em comunidades de prática. Concluiu-se que, para além de seu potencial formativo, tais estratégias requerem institucionalização e intencionalidade pedagógica para se consolidarem como inovação educativa com forte impacto ético e transformador.