A SEMANA DAS CRIANÇAS NOS PARQUES INFANTIS DE MARÍLIA/SP: INSTITUIÇÕES QUE DESENVOLVIAM UMA EDUCAÇÃO INTEGRAL

Resumo

Em Marília/SP, sete Parques Infantis funcionaram a partir de 1937, proporcionando uma Educação Integral com recreação e cuidado para as crianças. São eles: "Monteiro Lobato", "Dr. Fernando Mauro", "Príncipe Mikasa", "Chapeuzinho Vermelho", "Branca de Neve", "Walt Disney" e "Saci-Pererê". Esses parques funcionaram até 1978, quando foram transformados em Escolas Municipais de Educação Infantil. Considerando que os Parques Infantis de Marília/SP valorizavam uma Educação Integral pautada no respeito às necessidades intrínsecas das crianças, para além de ler, escrever e contar, questiona-se: como era a semana relacionada ao Dia das Crianças (12 de outubro)? Havia comemorações? Quais propostas de atividades eram realizadas? Diante disso, o objetivo geral deste trabalho é contribuir para uma reconstituição dos elementos dos Parques Infantis de Marília/SP, oferecendo subsídios para a compreensão do avanço dos conceitos e práticas pedagógicas voltadas para a infância no Brasil em instituições que valorizaram e desenvolveram uma Educação Integral. A metodologia utilizada consistiu em uma abordagem histórica, baseada em pesquisa bibliográfica e documental. Foi possível constatar que as comemorações realizadas na semana do Dia das Crianças, em outubro, eram marcadas pela realização de jogos, apresentações artísticas, alimentação diferenciada e pela ativa participação de familiares e figuras políticas da cidade. Inicialmente, as programações eram decididas pelas próprias instituições. Todavia, verificou-se que, a partir de 1975 (três anos antes do encerramento dos Parques Infantis da cidade) a programação passou a ser elaborada pelo departamento de educação municipal. Com isso, acrescentou-se uma prática escolarizada, como o "concurso de redação". Vale destacar que, na década de 1970, os Parques Infantis da cidade receberam as classes de cursos Pré-Primários em que se enfatizava a alfabetização e contribuiu para a escolarização, o distanciamento de uma Educação Integral e, consequentemente, para o encerramento dos Parques Infantis.