A FORMAÇÃO ÉTICA DOCENTE COMO ALICERCE PARA A EDUCAÇÃO INTEGRAL: ENTRE SABERES, VALORES E HISTÓRIAS - CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA MORAL E DA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA ESCOLA HUMANIZADORA

Resumo

Este trabalho teórico, de natureza bibliográfica, analisa como a formação ética docente pode contribuir para efetivação de uma educação integral. Parte-se da historicidade da formação de professores no Brasil, com base na obra de Saviani (2008), e articula-se esse percurso com os fundamentos da psicologia moral (Piaget - 1932, Kohlberg - 1981 e Rest - 1986) e da filosofia da educação. O objetivo é compreender como práticas pedagógicas fundamentadas em princípios éticos e humanizadores podem potencializar o desenvolvimento moral dos estudantes. Os resultados apontam a urgência de se retomar a dimensão ética da docência como fundamento de uma escola comprometida com a formação integral e emancipadora dos sujeitos. Conclui-se que sem professores eticamente formados, a educação corre o risco de se tornar tecnicista, normativa e reprodutora de desigualdades.