O PAPEL DA ESCOLA NA CONSTITUIÇÃO DA PERSONALIDADE ÉTICA

Resumo

Muitos estudos na área da psicologia do desenvolvimento voltaram sua atenção para o desenvolvimento da personalidade e para os fatores que influenciam a tomada de decisões em diferentes contextos. Compreende-se que estar inserido em um ambiente que favoreça a construção de valores é fundamental, sobretudo no contexto da pós-modernidade, período marcado por influências que muitas vezes promovem valores distintos daqueles que envolvem o respeito ao outro e a valorização da convivência. Diante disso, o objetivo deste trabalho foi investigar o papel da escola na formação da personalidade ética dos sujeitos. Para isso, foi necessário, primeiramente, compreender como a personalidade se constitui e de que forma o tipo de relação estabelecida com os outros influenciou o desenvolvimento da autonomia moral — fator determinante para reflexões que conduzem a uma conduta ética. Foi realizada uma pesquisa bibliográfica com base em um amplo referencial teórico da área. Como resultado, destacou-se que a escola se configurava como um ambiente complexo de relações e convivência, sendo que a qualidade dessas interações foi essencial para promover a cooperação, a reflexão sobre as regras e o despertar do senso moral. Esses fatores contribuíram para a superação da heteronomia, o desenvolvimento da autonomia e a construção do autorrespeito — aspectos fundamentais para a constituição de uma personalidade ética.