CLIMA ESCOLAR E CONVIVÊNCIA ÉTICA: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA SOBRE PRÁTICAS INTERVENTIVAS NO CONTEXTO ESCOLAR
Palavras-chave:
Clima Escolar; Convivência Ética; Relações Interpessoais.Resumo
O clima escolar é compreendido como o reflexo das percepções e expectativas compartilhadas pelos diversos atores educacionais, sendo influenciado pelas experiências vivenciadas no ambiente institucional. Com o intuito de ampliar o conhecimento sobre essa temática, esta pesquisa, teve por objetivo analisar o que as investigações científicas vêm discutindo sobre duas dimensões do clima escolar: as relações com o ensino e a aprendizagem, e as relações sociais e os conflitos na escola. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, do tipo revisão bibliográfica na base SciELO, com descritor “Clima Escolar” e recorte temporal de 2014 a 2024. A amostra é composta por 11 trabalhos, organizados em duas categorias de análise, a saber: I) qualidade do clima escolar e desempenho dos alunos; II) clima escolar, relações sociais e conflitos nas escolas. Os resultados evidenciam que um clima escolar positivo, pautado em relações respeitosas e apoio mútuo, favorece o desempenho acadêmico e o bem-estar social, destacando a importância de intervenções que promovam a convivência ética no ambiente escolar.
