A INTENCIONALIDADE DOCENTE NA EDUCAÇÃO EM VALORES: DO CURRÍCULO À PRÁXIS.
Palavras-chave:
Educação Moral; Convivência; Intencionalidade DocenteResumo
Nesse artigo são apresentados o conceito de Educação em Valores Morais (EVM) e seus objetivos que visam desenvolver temas estruturantes a fim de nortearem um currículo voltado para a convivência ética no contexto escolar e fora dele. O objetivo geral é refletir sobre a crucial importância da intencionalidade da prática docente desde seu planejamento, na elaboração do currículo, na escolha de atividades e de recursos metodológicos favoráveis à promoção da Educação Moral até a sua práxis, de fato, durante a convivência e interação com o educando na Educação Básica. Foram descritas três práticas morais desenvolvidas pelas professoras pesquisadoras, duas na Educação Infantil e uma no Ensino Médio, como exemplos de atividades concebidas da teoria à prática fundamentadas nos pressupostos da Educação em Valores Morais (EVM) e no ação intencional necessária do docente durante esse percurso. Os resultados se mostraram satisfatórios, propulsores e singulares na construção de valores, princípios e normas morais.
