A FORMAÇÃO DO FILÓSOFO NO SÉCULO XXI: TRÊS RESPOSTAS UNESPIANAS

Resumo

O objetivo deste trabalho consiste em problematizar os três eixos de formação filosófica – histórico-filosófica, temático-interdisciplinar e educativo-filosófica – do curso de Filosofia da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP). Na dimensão histórico-filosófica, a história da filosofia ocidental possui um papel central, bem como a prática de leitura e comentários de textos clássicos da filosofia. Na formação temático-interdisciplinar, as práticas filosóficas se concentram na construção e resolução de problemas complexos, tradicionais ou emergentes, que exigem, necessariamente, um trabalho interdisciplinar em diálogo com as demais disciplinas. A formação educativo-filosófica, voltada especialmente para a licenciatura em filosofia, aposta na esfera educativa da filosofia e do filósofo. A formulação e resolução de problemas entre as áreas de filosofia e a educação é uma das principais preocupações. A investigação parte da compreensão de que a formação do filósofo no século XXI envolve diferentes modos de relação com a tradição filosófica, com os problemas contemporâneos e com os processos educativos-filosóficos. Considerando essas três formações, gostaríamos de entender em que medida esses três eixos de formação indicam sobre o papel do filósofo no século XXI.