A SEXUALIDADE NOS PROJETOS POLÍTICO-PEDAGÓGICOS DE ESCOLAS BILÍNGUES PARA SURDOS: UMA ANÁLISE DOCUMENTAL
Palavras-chave:
Educação Sexual; Educação Especial; Surdez.Resumo
Esta investigação analisou como os conteúdos relacionados à sexualidade humana são abordados em documentos pedagógicos de escolas brasileiras de Educação Básica que ofertam Educação Bilíngue para surdos. O estudo foi motivado pela compreensão de que estudantes da Educação Especial, entre eles os surdos, estão suscetíveis a vulnerabilidades como exploração sexual, Infecções Sexualmente Transmissíveis (ISTs) e gravidez não planejada, evidenciando a importância de uma educação sexual significativa. Adotou-se uma abordagem qualitativa, por meio da análise documental do Projeto Político-Pedagógico (PPP) de instituições voltadas ao atendimento de estudantes surdos. A interpretação dos dados fundamentou-se na Análise de Conteúdo de Bardin (2016). Os resultados indicaram que a sexualidade é abordada de forma limitada nos documentos analisados, geralmente restrita a aspectos preventivos e biológicos. Verificou-se a falta de discussões acerca das dimensões históricas, culturais, éticas, sociais e psicológicas da sexualidade. Conclui-se que é necessária a ampliação dessa temática nos documentos orientadores das instituições de ensino, por meio de ações educativas mais abrangentes e significativas. Tal ampliação pode contribuir para a redução de vulnerabilidades e para o fortalecimento da autonomia dos estudantes surdos, favorecendo o exercício de uma sexualidade informada, segura e respeitosa.
