DESENVOLVIMENTO CURRICULAR E RENDIMENTO ESCOLAR: UM OLHAR PARA O PERÍODO DE TRANSIÇÃO DO 5º ANO PARA O 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Resumo

O resumo tem como objetivo analisar os elementos constitutivos do desenvolvimento curricular na transição do 5º ano para o 6º ano do Ensino Fundamental dos anos finais que impactam no rendimento escolar. Para alcançar esse objetivo, serão convidados a participar os professores que atuam no 6º ano do Ensino Fundamental dos Anos Finais, de uma escola da rede estadual localizada na cidade de Paraguaçu- MG, por meio da apresentação teórica e convite para participação voluntária, seguido da realização de entrevistas semiestruturadas, observações realizadas nas reuniões pedagógicas e na sala de aula e análise documental dos planejamentos e planos de aula. A análise dos dados coletados foi conduzida com base nos pressupostos da pesquisa qualitativa de cunho interpretativo. Houve o levantamento de pré-indicadores, obtidos a partir das entrevistas, das observações realizadas nas reuniões pedagógicas e na sala de aula e da análise documental, para uma transição dos pré-indicadores para os indicadores, e assim, a construção dos núcleos de significação. Os resultados dessa pesquisa promoveram reflexões sobre a postura reflexiva do professor acerca do conhecimento científico nesse processo de transição, analisando as articulações pedagógicas entre o currículo prescrito e a realidade escolar, podem mitigar os impactos da transição para o 6º ano e potencializar o rendimento escolar dos estudantes.