PRÁTICAS EDUCATIVAS BASEADAS NA INTERAÇÃO SOCIAL E CULTURAL PARA A PROMOÇÃO DA APRENDIZAGEM DESENVOLVENTE

Resumo

O presente trabalho explora as práticas educativas fundamentadas na interação social e cultural, com foco na promoção da aprendizagem desenvolvente. Partindo do desenvolvimento da linguagem como ferramenta essencial para o avanço cognitivo, o estudo aborda como a interação social contribui para a construção do conhecimento e o desenvolvimento integral dos estudantes. O papel da mediação é analisado como um elemento central no processo de ensino e aprendizagem, destacando o professor como mediador que conecta o aluno aos instrumentos culturais e saberes sistematizados. Por isso, o processo de aprendizagem desenvolvente em sala de aula deve enfatizar estratégias que alinhem as necessidades dos estudantes aos objetivos pedagógicos e da educação. Desta forma, o estudo demonstrou que práticas educativas baseadas na interação social e cultural são fundamentais para a promoção de uma aprendizagem significativa e desenvolvente, preparando os alunos para enfrentar os desafios do mundo contemporâneo com pensamento crítico e habilidades colaborativas, amparadas pela teoria da pedagogia histórico-crítica proposta por Saviani a qual pode e deve contribuir significativamente para o êxito do processo de ensino-aprendizagem-desenvolvimento. O estudo se enviesa pela pesquisa qualitativa e bibliográfica, amparada em autores como Saviani (2016); Vygotsky (2006); Duarte (2013, 2024); Basso (1998), Magalhães (2019) e Puentes e Longarezi (2013).