ANÁLISE DE ESPAÇOS E RECURSOS MATERIAIS PARA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS COM BEBÊS EM INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO INFANTIL

Resumo

A Educação Infantil (EI), primeira etapa da Educação Básica, atende bebês, crianças bem pequenas e crianças pequenas, conforme estabelece a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A qualidade dos ambientes interfere na prática pedagógica e relaciona-se à organização de espaços e recursos materiais. O trabalho objetivou identificar e analisar espaços e recursos materiais utilizados na prática pedagógica com bebês em uma Instituição de Educação Infantil (IEI). A pesquisa, observacional e descritiva, foi realizada em uma IEI no interior paulista, com registros fotográficos dos espaços, mobiliários e recursos materiais, na ausência de crianças e adultos. Foi organizado um protocolo para análise, baseado nos Parâmetros de qualidade e equidade para a Educação Infantil, publicado em 2025. Os resultados indicaram problemas na organização do espaço e disposição dos mobiliários, que não atendem às poucas regras existentes nos Parâmetros para a fase dos bebês. Em relação aos objetos brinquedos, verificou-se que muitos estavam incompletos e estragados, não permitindo que fossem usados em sua proposta inicial. Tais problemas dificultam o planejamento das atividades intencionais, aspecto pouco contemplado nos documentos normativos, e comprometem a qualidade do atendimento. É relevante que as IEIs verifiquem a necessidade de adequações ambientais e normativas para qualificar a prática pedagógica com bebês.