ALFABETIZAÇÃO, HUMANIZAÇÃO E SEUS PRINCÍPIOS: FORMAÇÃO INICIAL DE PARTICIPANTES DO PIBID
Palavras-chave:
Educação. Alfabetização Humanizadora. Formação Inicial de Pedagogos. PIBID.Resumo
É notável como a cultura escolar e a utilização do método fônico para alfabetizar crianças possuem grandes equívocos que precisam ser apontados e superados. A pesquisa proposta procura abordar princípios e práticas relacionadas ao aprendizado do ato de ler e escrever em contexto, embasados em um profícuo diálogo entre C. Freinet, Elié Bajard , D.B. Arena e os filósofos russos da linguagem, pensando a Alfabetização Humanizadora na formação inicial de alunos que participam do PIBID. Como um projeto em nível de mestrado integra a linha de pesquisa Teoria e Práticas Pedagógicas do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC) da Universidade Estadual Paulista (UNESP), campus de Marília, e será desenvolvido no âmbito dos estudos do Grupo de Pesquisa Processos de Leitura e Escrita: Apropriação e Objetivação (PROLEAO) e do Centro de Estudos e Pesquisas em Leitura, Literatura e Infância (CEPLLI). A pesquisa tem como objetivo compreender como os princípios da Alfabetização Humanizadora podem ser apropriados por estudantes e contribuir para a formação inicial de futuros professores que participam do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID). Os sujeitos da pesquisa são 24 alunos do curso de Pedagogia da UNESP de Marília e três professores orientadores de uma escola estadual do mesmo município. Todos são participantes de um projeto de Alfabetização no PIBID.
