CAMINHOS DA INCLUSÃO REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO E APRÁTICA: EXPERIÊNCIA DE INCLUIR UMA ALUNA SURDA
Palavras-chave:
Inclusão. Alfabetização. Práticas Pedagógicas. Educação Especial.Resumo
Esse trabalho é referente a estratégias realizadas em uma turma de primeiro ano do ensino fundamental onde lecionei como professora alfabetizadora no ano letivo de 2023. Uma aluna surda que ainda não dominava a língua brasileira de sinais matricula na turma me proporcionou uma experiência marcante. Logo percebi que a barreira na comunicação era um grande desafio, tanto para ela quanto para mim. Sentia que, apesar
da sua presença física, ela estava isolada do processo de aprendizagem e da convivência com os colegas. Isso me inquietou profundamente. Decidi então buscar caminhos. Procurei a família para entender melhor como ela se comunicava em casa e descobri que usavam alguns gestos próprios, criados no convívio familiar. Contando com a profissional de apoio surda que atuava junto a turma, iniciamos, de forma sensível e respeitosa, a
introdução da Libras no cotidiano escolar da aluna. A partir disso, comecei a adotar esses gestos em sala, criando uma ponte entre o universo dela e o escolar. Usei recursos visuais, expressões faciais e atividades lúdicas para que ela pudesse fazer parte do processo de aprendizagem. Aos poucos, notei sua maior participação, seus olhos mais atentos e sua vontade de aprender florescendo. Essa vivência me transformou. Aprendi que ensinar vai além do conteúdo: é acolher, escutar e criar possibilidades para alcançar o outro. Foi um exercício diário de empatia, paciência e amor pelo que faço.
