A DIVERSIDADE NA ESCOLA: CONFLITOS ENVOLVENDO GÊNERO E SEXUALIDADE RELATADOS POR ESTUDANTES DE PEDAGOGIA DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA PAULISTA
Palavras-chave:
Gênero e Sexualidade. Formação inicial docente. Pedagogia. Diversidade sexual e de gênero.Resumo
Este texto apresenta resultados parciais de uma pesquisa concluída financiada pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP). Objetiva-se identificar e mapear conflitos escolares envolvendo a diversidade sexual e de gênero relatados por graduandos(as) em Pedagogia de uma universidade pública paulista. Recorreu-se à aplicação
de duas sessões da técnica de grupo focal em duas turmas (A e B) do terceiro ano do curso de Pedagogia participante, sendo uma sessão em cada turma. Nas sessões, os(as) graduandos(as) relataram conflitos envolvendo a diversidade sexual e de gênero que experienciaram ou
testemunharam no estágio escolar universitário obrigatório e/ou remunerado ou em sua própria escolarização. Para identificação e distinção dos conflitos, partiu-se da literatura feminista dos Estudos de Gênero. Foram 14 diferentes tipos de conflitos relatados, alguns conflitos com maior
incidência do que outros. Os conflitos apoiaram constatações precedentes sobre a escola ser um dos principais espaços que reúnem a diversidade em seu meio, potencializando a emersão de conflitos de natureza de gênero e sexualidade, mas que dificilmente emprega formas adequadas no tratamento e na resolução desses conflitos. Sugere-se que, desde o estágio universitário, haja um trabalho de supervisão e reflexão dirigida nos estágios em Pedagogia que possam orientar os estudantes quantos aos conflitos envolvendo gênero e sexualidade.
