A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DA LÍNGUA ESPANHOLA NO CONTEXTO EDUCACIONAL BRASILEIRO
Palavras-chave:
Educação. Ensino da Língua Espanhola. Currículo. Produção Científica e Acadêmica.Resumo
Este estudo objetivou demonstrar como se configurou a produção científica sobre o ensino da Língua Espanhola no Ensino Fundamental II no Brasil e suas contribuições para a formação do sujeito. Para tal, foi realizada pesquisa bibliográfica, desde a promulgação da BNCC. A coleta de dados ocorreu no OASISBR IBICT, a partir da busca de teses e dissertações relacionadas à temática em questão. Selecionamos, inicialmente, os títulos e ano de publicação, realizamos a leitura dos resumos e leitura na íntegra das três dissertações e uma tese consideradas pertinentes ao eixo temático: Políticas - O caminho da língua espanhola no Brasil: perspectivas, desafios, avanços e retrocessos, que compreendeu as políticas de implementação, leis e currículo e o contexto histórico sobre o ensino da língua espanhola no Brasil. A análise descritivointerpretativa demonstrou que a língua espanhola figura nos documentos oficiais como relevante à inclusão no contexto do Mercosul, em razão da localização do Brasil na latino América. Foi possível concluir que as políticas públicas influenciam e determinam as perspectivas e propostas para o currículo e para a estruturação do sistema educacional e que há escassez de produções que tratem da valorização e divulgação da importância do ensino da língua espanhola no sistema educativo brasileiro.
