DESAFIOS DA ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL:OPORTUNIDADE DE PRÁTICA HUMINAZADORA ATRAVÉS DOPIBID

Resumo

Atualmente, a educação tem enfrentado múltiplos desafios, desde a inserção da plataformização, até a desvalorização docente que impacta diretamente no desenvolvimento educacional dos alunos. Nesse sentido, a fim de observar e fundamentar pesquisas e vivências acerca da alfabetização humanizadora, bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) apoiado pela CAPES - cujo foco é promover a pesquisa baseada na prática e aperfeiçoar metodologias ativas - tem acompanhado, desde março, crianças do 1° ano do Ensino Fundamental de uma escola estadual. O objetivo é compreender como ocorre a transição das crianças da Educação Infantil para o Ensino Fundamental e analisar o desenvolvimento de aprendizagem em seu processo de alfabetização. Por meio de observações participantes, registros cotidianos e análises realizadas, foi possível concluir que a passagem das crianças para o novo ciclo foi um processo que exigiu um intenso trabalho de adaptação, tanto por parte das crianças quanto por parte do professor, que precisou construir com elas um novo ritmo de convivência. Isso evidencia a importância de práticas alfabetizadoras e humanizadoras que respeitam o tempo e o ritmo de cada criança. Ainda assim, com três meses de vivência no programa, os frutos de uma contínua adequação — tanto dos alunos, quanto dos professores e bolsistas — começam a florescer na evolução da
alfabetização desses discentes.