MONITORIA ACADÊMICA: CONTRIBUIÇÕES DO NÚCLEO DE ATENÇÃO PEDAGÓGICA E INCLUSÃO NA UNESP
Palavras-chave:
Inclusão. Acessibilidade. Ensino superior. Necessidades educacionais específicas. Monitoria pedagógica.Resumo
O presente trabalho apresenta a experiência de uma monitora do Núcleo de Atenção Pedagógica e Inclusão (NAPI), programa vinculado à CLAI, voltado ao acompanhamento acadêmico de discentes com necessidades educacionais específicas (NEE) de uma universidade pública do interior paulista. O objetivo do NAPI é garantir equidade no acesso e
permanência no ensino superior, por meio de monitorias pedagógicas supervisionadas por docentes que atuam no programa. A metodologia adotada baseia-se em trabalho colaborativo, com equipe que é composta por: profissionais intérpretes de Libras, docentes da unidade
universitária, com o apoio da equipe técnica da CPAI, atuando em ações presenciais e remotas. Atualmente, o programa acompanha 13 estudantes de graduação em suas atividades acadêmicas, promovendo orientações pedagógicas, produção de materiais acessíveis, orientação ao uso de tecnologias assistivas e ações que busquem minimizar barreiras à
aprendizagem. Os resultados indicam melhoria significativa no desempenho acadêmico, maior engajamento e permanência estudantil, além do fortalecimento da autoconfiança e das relações interpessoais dos estudantes assistidos. Salienta-se que o NAPI tem se consolidado
como um espaço estratégico para a promoção de uma educação superior para todos, contribuindo efetivamente para a democratização do ensino.
