O IDOSO NO ENSINO SUPERIOR: CONTRIBUIÇÕES DO NÚCLEO DE ATENÇÃO PEDAGÓGICA E INCLUSÃO NA UNESP
Palavras-chave:
Monitoria Pedagógica. Inclusão do Idoso. Acessibilidade Curricular. Permanência Estudantil. Aprendizagem. Envelhecimento.Resumo
O presente trabalho tem como propósito apresentar a trajetória de desenvolvimento de uma discente em processo de senilidade que cursou o curso de arquivologia na FFC-Unesp, e solicitou a monitoria pedagógica desenvolvida por duas discentes que fazem parte do Núcleo
de Atenção Pedagógica e Inclusão FFC- Unesp (NAPI), vinculado a CLAI, que visa promover inclusão educacional e acessibilidade curricular, objetivando proporcionar condições de permanência a estudantes que demandam necessidades específicas. Dentre essas necessidades o envelhecimento também é uma das que requerem atenção especial, devido às dificuldades na aprendizagem, os constantes avanços tecnológicos e atualizações de sistemas que não são desenvolvidos para atender as demandas de populações específicas, portanto é necessário que haja pessoas que se disponham a ajudar no processo de aprendizagem dos idosos. Como
metodologia foram utilizadas estratégias de ensino aprendizagem com propostas educacionais que proporcionaram bom desenvolvimento da discente quanto às barreiras de aprendizagem, voltadas ao difícil manuseio da tecnologia e o desenvolvimento de atividades propostas por
docentes no período de graduação. Quanto aos resultados foi possível observar o desenvolvimento da discente e como o NAPI potencializou as habilidades da mesma, que concluiu a graduação com a entrega e apresentação de seu TCC, indicando melhora do desempenho acadêmico e boa interação com os monitores e participantes do NAPI.
