EFEITOS COLATERAIS DA EXPANSÃO DAS ESCOLAS DE ENSINO INTEGRAL NO ESTADO DE SÃO PAULO

Resumo

Este trabalho faz parte de uma pesquisa de doutorado que tem como objeto o Programa de Ensino Integral (PEI), implementado na rede estadual de ensino de São Paulo desde 2012. Tem como objetivo discutir o processo de adesão ao PEI num município do Estado de São Paulo, demonstrando a ausência de preocupação com os alunos do Ensino Médio desfavorecidos socialmente, que optam pelo Ensino Noturno em razão de necessitarem trabalhar e o aumento da jornada escolar impossibilita o trabalho como aprendiz, em meio período. Em relação á metodologia, fez-se uso da pesquisa bibliográfica, documental, de levantamento e de análise de dados do processo de adesão ao PEI das unidades escolares envolvidas no processo de adesão ao PEI em um dos municípios paulista, no período de 2021/2022. Os resultados apontam migração de alunos para o período dobrando o número de alunos no período noturno, provocando problemas de indisciplina e aumentando a vulnerabilidade social dos alunos.