O USO DA LITERATURA INFANTIL COMO ESTRATÉGIA PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS
Palavras-chave:
Formação Inicial. Literatura infantil. Professores. Educação Básica.Resumo
O objetivo deste trabalho é apontar a relevância do uso da literatura infantil como uma estratégia para a formação tanto inicial como continuada de professores da Educação Infantil e Ensino Fundamental Anos iniciais. A metodologia utilizada foi a elaboração de pautas formativas, objetivando a formação continuada dos professores envolvendo temáticas atuais, tais como: gênero, valores morais, diversidade, deficiências através de livros infantis, escolhidos pelos estudantes do último ano do Curso de Pedagogia de uma universidade do interior paulista. Como resultados, percebemos maior envolvimento dos alunos com as atividades propostas, pois não nos utilizamos das aulas expositivas que, por muitos, são consideradas cansativas e tradicionalistas. Podemos concluir que o trabalho com a literatura infantil enriquece a formação dos futuros pedagogos, amplia a visão crítica deles e a construção de valores morais.
