PROPOSTA DIDÁTICO-METODOLÓGICA DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA LÍNGUA MATERNA PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – EJA
Palavras-chave:
Língua Materna. Ensino e Aprendizagem. EJA; Formação Humana.Resumo
O trabalho visa apresentar uma proposta didático-metodológica de ensino e aprendizagem da língua materna para a modalidade de Educação de Jovens e Adultos (EJA), considerando às especificidades pedagógicas de vida do/a estudante, no contexto do processo de apropriação e objetivação da leitura e da escrita nas práticas socioculturais. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, tendo por base o levantamento e análise crítica da bibliografia fundamentada nos pressupostos da Teoria Histórico-Cultural e em suas implicações teórico-metodológicas, considerando às especificidades sócio-históricas de cada estudante da EJA, como princípio fundamental na relação de ensino e aprendizagem da língua materna. Após leitura e análise do aporte teórico, foi possível percebermos que os princípios metodológicos, pautados na leitura e escrita de diferentes gêneros do enunciado que circulam nas práticas socioculturais do/a estudante, são essenciais às práticas de ensino e de aprendizagem da língua materna na Educação de Jovens e Adultos (EJA) e, concluímos que, tais aspectos são fundamentais ao desenvolvimento da formação e realização do trabalho pedagógico docente, tendo em vista o processo de formação e desenvolvimento das capacidades humanas e sociais do/a estudante em questão.
