A PEDAGOGIA PARTICIPATIVA COMO FOMENTADORA DE UMA EDUCAÇÃO DEMOCRÁTICA E LIBERTÁRIA

Resumo

O trabalho tem como objetivo apresentar a Pedagogia participativa como uma alternativa a ser utilizada por professores da Educação Infantil para uma educação democrática e libertária. Para isso, utilizou-se de pesquisa bibliográfica com base em autores que dialogam sobre infância, democracia, autonomia e educação. Para melhor compreensão do conteúdo, o trabalho está dividido em introdução, destacando a Educação Infantil como fundamental no desenvolvimento das crianças. Num segundo momento, contextualização histórica da concepção de infância ao longo dos tempos, destacando a importância de uma visão contemporânea de infância que respeite a individualidade e a participação ativa das crianças no processo educacional. Em seguida, os conceitos de democracia e autonomia serão abordados a partir de suas definições e aplicação na educação, com contribuições de John Dewey e Paulo Freire, na busca de compreender como uma prática docente que valoriza a democracia e a autonomia pode contribuir para uma aprendizagem mais significativa. A partir dessas demarcações, será apresentada a Pedagogia Participativa, sua definição, princípios, objetivos e fundamentos teóricos que sustentam essa abordagem, dialogando com autores como Julia Formosinho, Paulo Fochi e Loris Malaguzzi. Concluindo, uma síntese dos principais pontos servirá de base para entender essa abordagem como uma alternativa a ser utilizada na Educação Infantil para a formação de cidadãos participativos, críticos e autônomos