IMPRESSOS E BIBLIOGRAFIA ESPECIALIZADA SOBRE DIDÁTICA EM ACERVOS ESCOLARES, PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL, ENTRE 1927 E 2011
Palavras-chave:
Formação de professores. História da Didática. Acervos escolaresResumo
Esta comunicação apresenta resultados das atividades em desenvolvimento no âmbito do Projeto de Pesquisa “A história da Didática em instituições de formação de professores no Brasil (1827-2011), cujo um dos objetivos é identificar, reunir, sistematizar e analisar aspectos dos impressos e bibliografia especializada de acervos escolares, os quais teriam contribuído para a conformação das disciplinas ou corpos de saberes tidos como propriamente da Didática em instituições de formação de professores no Brasil, entre 1927 e 2011, recorte temporal da pesquisa. A nossa hipótese é a de que, tais impressos e bibliografia especializada são veiculadores, disseminadores e legitimadores das chamadas “finalidades de objetivo” e “finalidades reais”, que presidiram a constituições de todos os processos da instituição educativa. Nesse sentido, estão sendo desenvolvidas atividades específicas no âmbito do projeto mencionado, dentre as quais as de reunião e sistematização dos dados e informações dos aspectos de impressos e bibliografia especializada para professores. Como conclusões tem-se que há uma grande quantidade de material centrados na temática de História do Brasil, o que pode ser um indício de que os fatos históricos, datas e monumentos foram conteúdos importantes a serem apropriados pelos professores em formação, sobretudo entre 1960 e 1970, indicando a predominância de uma Didática de caráter cívico.
