INTERPRETAÇÃO DE HISTÓRIAS POR MEIO DA COMUNICAÇÃO SUPLEMENTAR E ALTERNATIVA
Palavras-chave:
Educação Especial. Comunicação Suplementar e Alternativa. Contação de história.Resumo
A Comunicação Suplementar e Alternativa busca compensar as limitações de produção e compreensão da fala. Assim, o objetivo deste estudo foi desenvolver um recurso adaptado para auxiliar, por meio de símbolos gráficos, a melhora da interpretação de uma história. Foi selecionado um estudante de dez anos com o diagnóstico de paralisia cerebral. A partir disso, foi observado a necessidade de um recurso que o auxiliasse na interpretação. Foram selecionados símbolos gráficos do Canva e ARASAAC, e desenvolvido um livro adaptado da história infantil “A bola gigante”. A adaptação foi realizada de acordo com as preferências deste estudante, a fim de obter maior atenção e motivá-lo. Neste sentido, como método, realizou-se uma pesquisa descritiva, demonstrado a elaboração do recurso, a partir de uma avaliação das habilidades comunicativas no contexto escolar, dados fornecidos pela professora. Em seguida, como técnica, será utilizada a seleção direta, na qual o estudante poderá pegar o símbolo correspondente à resposta e colocar no espaço indicado abaixo da pergunta. Desta forma, os próximos passos ainda serão realizados, pois o recurso ainda será aplicado. Há a pretensão de que este material elaborado seja utilizado com este estudante e outros que apresentem necessidades educacionais similares. Como resultado, espera-se que ele possa participar efetivamente da atividade e melhore o interesse e a interpretação nas atividades de contação de história.
