NÚCLEO DE ATENÇÃO PEDAGÓGICA E DE INCLUSÃO DA UNESP: ESTRATÉGIAS DE ENFRENTAMENTO DO CAPACITISMO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR

Resumo

Nas últimas décadas é possível observar avanços no desenvolvimento das políticas educacionais afirmativas que apoiam o ingresso de grupos populacionais vulneráveis social e economicamente à educação Superior. Dentre a população considerada em situação de vulnerabilidade estão os indivíduos que se reconhecem ou se identificam com deficiência, Transtorno do Espectro Autista (TEA) e altas habilidades/superdotação. No contexto universitário brasileiro, inúmeras são as barreiras que impedem e/ou dificultam o acesso ao currículo, por esses acadêmicos. Posto isso, o Núcleo de Atenção Pedagógica e Inclusão (NAPI) se caracteriza por ações pedagógicas que visam apoiar a participação de estudantes com necessidades educacionais especiais – NEEs, em suas atividades acadêmicas na Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC), da UNESP, Campus de Marília. Suas ações são desenvolvidas por monitores bolsistas e docentes supervisores que oferecem atendimentos semanais para estudantes com NEEs. O trabalho em questão, trata-se de um relato de experiência que descreve os desafios e as demandas mais comuns dos estudantes com necessidades educacionais que requerem apoios, serviços e recursos específicos para permanecer na universidade, previsto nas políticas educacionais inclusivas. De modo geral tem se dedicado a fortalecer ações para eliminar as barreiras comunicacionais, metodológicas, instrumentais, arquitetônicas e atitudinais dirigidas ao público mencionado. Portanto, suas ações geram resultados que procuram evidenciar desenhos de políticas institucionais, em uma mirada interseccional e de direitos humanos da compreensão da deficiência no contexto universitário.