DESAFIOS DA EJA NA VIVÊNCIA PIBIDIANA: UM OLHAR INTERNO
Palavras-chave:
Educação. Eja. Políticas Públicas. Gestão Educacional. Invisibilidade.Resumo
Este texto relata as condições encontradas em duas salas de aula de Educação de Jovens e Adultos - EJA, distintas, em duas escolas diferentes num mesmo município de médio porte no interior paulista. Estas observações foram feitas durante o estágio do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID, nos períodos de Outubro a Dezembro de 2022 e de Maio de 2023 até o presente momento. Sob a orientação de professoras distintas e separados pela passagem de um ano a outro, encontra-se parte de uma mesma turma do ano anterior e novos alunos matriculados, na nova escola, todos do 1º ao 5º ano, compondo uma sala multisseriada. Esta sala formada de EJA passou por um processo de transferência de endereço e escola, visto que o local de instalação anterior tornou-se indisponível em função da reorganização das EMEFs municipais. O objetivo deste relato é apresentar dados que apontam para a desconsideração ou o descompromisso da educação municipal com a viabilização da sala nova, a demora na transferência dos alunos, a inoperância na busca por novos alunos para compor a nova turma, e, por outro lado, o tempo de espera de cada sujeito, a esperança na educação prometida, os caminhos percorridos até chegarem às salas de aula e a satisfação advinda com a formalização deste modelo institucional escolar.
