O OLHAR DO RESIDENTE PEDAGÓGICO SOBRE AS OFICINAS DE TRABALHO CRIADAS POR FREINET E EXECUTADAS NA EMEI SAMBALELÊ

Resumo

Este trabalho apresenta o relato de experiência das residentes que atuam no Programa de Residência Pedagógica (PRP), financiado pela CAPES, na EMEI “Sambalelê”, localizada no município de Marília-SP. Tem como objetivo analisar as práticas freinetianas na educação infantil, aplicadas na instituição, voltando o olhar especificamente para as denominadas “oficinas de trabalho”, conferindo as crianças autonomia para agirem segundo suas necessidades e abordando possibilidades heterogêneas para suas práticas. Como apontado por Freinet, o desenvolvimento não é um processo linear, mas sim, se dá de formas diferenciadas. Por esse motivo, é de suma importância que se leve em consideração que cada criança é um indivíduo, logo, possui características e necessidades distintas. As oficinas de trabalho são valorosas nesses requisitos, afinal tem como princípio a experimentação, buscando propostas mais eficazes e humanas, que não apartem a escola da vida desses sujeitos. É relevante ressaltar que apenas usar a técnica, sem a perspectiva do ensino emancipatório, não está relacionado a proposta de Freinet, não trazendo a educação com destino à vida. A proposta é elaborada no planejamento semanal, realizado às Segundas-feiras, coletivamente, tecendo as opções que serão oferecidas na oficina daquela semana. No momento da realização, as crianças se inscrevem na oficina de sua preferência, de acordo com as vagas disponíveis. A inscrição é feita na lousa, através de uma tabela. Aa crianças só podem trocar de ofício, caso o(a) integrante da outra oficina queira trocar com ele(a). O relato aponta como a diversidade de opções, e portanto, a oportunidade de escolha é vista como algo positivo e oportuno, na perspectiva de Freinet, possibilitando que os alunos se tornem mediadores de seus conhecimentos e dos demais colegas.