PEDAGOGIA FREINET NO OLHAR DO RESIDENTE PEDAGÓGICO: EMEI “SAMBALELÊ” E VIVÊNCIAS NA “SALA FREINET”
Palavras-chave:
Educação Infantil. Técnicas Freinet. Jogo de papéis. Estação de Trabalho.Resumo
O presente resumo, relata a vivência das autoras como residentes do Programa de Residência Pedagógica (PRP), subsidiada pela CAPES, na EMEI "Sambalelê", escola de Educação Infantil localizada no município de Marília/SP. O objetivo é analisar como se dá a pedagogia freinetiana na prática, especificamente na "Sala Freinet", uma iniciativa da escola que além de emergir com um ambiente acolhedor onde as crianças têm a oportunidade de vivenciar brincadeiras lúdicas e autônomas, desenvolve também as Estações de Atividade, umas das técnicas de Freinet, onde através desses cantos temáticos, que incentivam a aprendizagem de forma organizada, as crianças são estimuladas a explorar, descobrir e se expressar, criando um processo educativo mais significativo e prazeroso. Neste espaço, vivencia-se sob a ótica da Teoria Histórico-Cultural, a brincadeira como atividade principal da criança. As crianças realizam jogos de papéis que as permitem experimentar a vivência dos elementos da cultura humana. O relato será baseado em Freinet, Vygotsky e Leontiev como referenciais teóricos e além da observação como metodologia, utilizaremos também fundamentações de pesquisas bibliográficas (livros, artigos, teses, dissertações etc.). A “Sala Freinet”, portanto, estimula a livre expressão, o diálogo, a curiosidade, a imaginação e criação, além da autonomia e organização.
