PEDAGOGIA FREINET: UMA EXPERIÊNCIA ANALÍTICA NO PROCESSO EDUCATIVO E CULTURAL
Palavras-chave:
Educação Infantil. Teoria Histórico-Cultural. Psicologia do desenvolvimento -Interação coletiva. Pedagogia Freinet.Resumo
O presente texto é um relato de experiências vivenciadas pelas autoras no Programa de Residência Pedagógica (PRP -UNESP), na "EMEI Sambalelê”, localizada no município de Marília, SP, durante os meses de maio, junho e agosto de 2023. O relato se baseia na observação, anotações e análises feitas pelas residentes a respeito da aplicação das técnicas freinetianas, em conjunto com a teoria histórico-cultural — marcos doutrinais pedagógicos da escola. Examinamos de que forma os alunos são conduzidos à uma experiência educativa, através da valorização da sua cultura, de seu protagonismo, do acolhimento de suas emoções e sentimentos, de sua relação com o professor, da exploração e atividades recreativas e pedagógicas desenvolvidas ao longo do tempo. A base teórica do texto está ancorada nas técnicas de Freinet e na Teoria Histórico-Cultural liderada por Vygostski e nos estudos de Psicologia de desenvolvimento de linha sócio-histórica de Leontiev e Elkonin. Como metodologia, utilizamos a observação in loco, anotações feitas no decorrer das experiências de convívio e interação com as crianças e com o preceptor nos diferentes ambientes da escola, assim como levantamento e pesquisa de textos bibliográficos.
