HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: EDUCAÇÃO INTEGRAL E A ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL

Resumo

Este trabalho tem como objetivo apresentar um panorama histórico da educação, com foco nas concepções de educação integral e escola de tempo integral, analisando seus fundamen-tos, características e desafios a educação, desde as civilizações antigas, sempre esteve ligada aos valores e às necessidades de cada sociedade. Neste artigo faremos a relação entre os termos Educação Integral e Escola de Tempo integral, sendo que a escola de tempo integral é uma modalidade de organização escolar que amplia o tempo de permanência dos estudan-tes na escola, oferecendo atividades diversificadas além das aulas regulares. Essa proposta busca proporcionar aos estudantes um ambiente mais rico em oportunidades de aprendiza-gem, promovendo o desenvolvimento integral e a formação de cidadãos mais críticos e par-ticipativos. Já a educação integral é uma concepção que busca desenvolver o indivíduo em todas as suas dimensões: cognitiva, física, social, emocional e cultural. Essa abordagem re-conhece que a aprendizagem não se limita à aquisição de conhecimentos, mas envolve a formação de valores, atitudes e habilidades para a vida. A educação integral e a escola de tempo integral são conceitos interligados, mas não sinônimos. A escola de tempo integral pode ser um dos meios para implementar a educação integral, mas não é a única forma. É possível oferecer uma educação integral em escolas com jornada regular, desde que o projeto pedagógico esteja voltado para o desenvolvimento integral dos estudantes.