INTERVENÇÕES EM PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E A FORMAÇÃO PARA APESQUISA NO ENSINO MÉDIO

Resumo

O presente trabalho descreve as intervenções realizadas por graduandas de Psicologia na Educação Básica, especificamente com estudantes do Ensino Médio, e anuncia a proposição de uma pesquisa que intenta investigar a interlocução entre a formação inicial e o ensino básico de uma instituição pública, a partir do desenvolvimento de pesquisas de iniciação científica para o ensino médio, visando à aproximação entre as etapas básica e superior da educação por meio do emprego da teoria histórico-cultural, utilizando-se de categorias como atividade de estudo, apropriação e objetivação e zona de desenvolvimento proximal, à prática
educacional. As intervenções derivam de um projeto, concretizado por meio do apoio e financiamento oferecido pelo Programa Núcleos de Ensino, vinculado à Pró-Reitoria de Graduação - PROGRAD. Do ponto de vista metodológico, as intervenções acontecem por meio de oficinas semanais com os estudantes do Ensino Médio e orientação dos projetos de pesquisa aprovados, em uma escola pública no interior paulista. Dentre os resultados obtidos, destacam-se a formulação de dez projetos de pesquisa, dos quais quatro foram submetidos à avaliação do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica e Tecnológica para o Ensino Médio - PIBIC Júnior, sendo todos aprovados e, atualmente, em processo de orientação.