ANÁLISE SOCIOLÓGICA DAS RELAÇÕES SOCIAIS E DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO QUE COMPÕEM A ESCOLA
Palavras-chave:
Análise sociológica; Escola pública; Relações sociais.Resumo
O presente trabalho foi realizado com base na formulação de uma análise sociológica sobre uma escola que atende um público periférico localizada em uma cidade de porte médio no Estado de São Paulo. Nesse sentido, esta análise foi estruturada a partir de dois fatores principais: a observação dos principais grupos que constituem a escola (professores, estudantes e núcleo gestor), por meio do estágio supervisionado, em conjunto com a aplicação de um questionário com os professores de outras instituições do ensino básico (público e privado), e, por último, a interpretação do Projeto Político Pedagógico da insituição escolar em questão. O escopo teórico utilizado na análise desses objetos foi fundamentado no texto acerca das relações sociais escolares desenvolvido por Irapuan Lima Filho, em conjunto com as discussões acerca da juventude brasileira produzida pela Maria Sposito. Além destes autores, a utilização do texto da Sueli Guadelupe sobre a implementação das políticas neoliberais no setor educacional foi fundamental para a perspectiva adotada na análise do PPP. Assim, pautado em uma metodologia crítica que se propõe a buscar a analisar a realidade social e os sujeitos que estão inseridos nela, este trabalhou procurou entender a posição desta unidade escolar em relação ao processo de desmantelamento do ensino público no Brasil.
