SOFISTICAÇÃO DO JOGO PROTAGONIZADO E TEORIA DE ELKONIN: ASPECTOS DE ESTUDO BIBLIOGRÁFICO

Resumo

O presente texto traz resultados de pesquisa de mestrado concluída junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Unesp, Marília. Desenvolvida mediante estudo bibliográfico, o objetivo geral da pesquisa foi analisar aspectos conceituais da teoria de Elkonin, com vistas a refletir sobre as bases essenciais para o desenvolvimento do jogo protagonizado na idade pré-escolar. Além das contribuições científicas em relação ao objeto de estudo, o presente artigo evidencia aspectos da vida e obras de Elkonin. Uma de suas produções mais conhecidas no Brasil é o livro “Psicologia do jogo”, publicado em russo em 1978 e traduzido direto do original para a língua portuguesa em 1998. A carência de trabalhos científicos desse autor, traduzidos para a língua portuguesa, pode limitar a amplitude e (re)conhecimento de seu pensamento e produção intelectuais no Brasil. A partir do referencial teórico eleito para a pesquisa, afirma-se o jogo protagonizado como atividade mobilizadora de desenvolvimento no período pré-escolar. Ao ofertar situações educativas dirigidas à atuação ativa da criança, desde seu nascimento, e à relação com bens culturais, o professor e a professora podem potencializar os temas e conteúdos desenvolvidos nos jogos no período pré-escolar. Argumenta-se, assim, que a ampliação do entendimento acerca das especificidades e valor das atividades precedentes do jogo protagonizado podem oferecer condições e possibilidades motivadoras de seu surgimento e sua sofisticação.