A LINGUAGEM ESCRITA E OS ENUNCIADOS: PRINCÍPIOS FUNDAMENTAIS DA TEORIA HISTÓRICO CULTURAL, TEORIA DA ATIVIDADE E FILOSOFIA DA LINGUAGEM NO PROCESSO DE ENSINO A PRENDIZAGEM DA LEITURA E DA ESCRITA

Resumo

A tese objetivou compreender os princípios fundamentais da teoria Histórico cultural, teoria da Atividade e da Filosofia da linguagem para o trabalho com os enunciados no processo de ensino aprendizagem da linguagem escrita. A investigação de que resultou este trabalho a dotou como metodologia a pesquisa teórica, lançando mão da pesquisa bibliográfica como procedimento de geração de dados. Em nossa análise, os princípios para a aprendizagem cultural e histórica no desenvolvimento
das capacidades superiores e na formação da personalidade do sujeito, resulta d e sua totalidade com os seus desejos, necessidades, emoções, motivações etc. Os princípios revelam o desenvolvimento da consciência e autoconsciência na formação da personalidade como um processo engendrado das atividade s dos sujeitos em seu automovimento de produção da sua existência em um contexto de relações sociais permeadas pelos enunciados, esse contexto educativo de formação humana necessita de um processo de ensino aprendizagem que envolve a relação de trocas verb ais por meio de enunciados em um trabalho cooperativo dos/das professores/as e sujeitos aprendizes dos conceitos de gêneros dos
enunciados e demais conceitos, pois, como instrumentos semióticos produtos das atividades humanas, eles são necessários aos proc essos de abstração para a compreensão da realidade e para a formação de uma personalidade mais capaz de atividades integradoras na dinâmica da produção da vida.