ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM UTILIZADAS POR ESTUDANTES DE LICENCIATURA: RESULTADOS PRELIMINARES

Resumo

O processo de aprender requer dos estudantes comportamentos estratégicos. Isto é, envolve o manejo de diferentes estratégias de aprendizagem para a garantia de uma aprendizagem de melhor qualidade. Assim, a pesquisa teve como objetivo identificar as estratégias cognitivas utilizadas por estudantes de licenciatura diante da tarefa de estudar e aprender um conteúdo. Participaram da pesquisa 100 estudantes dos cursos de Pedagogia e Ciências Sociais de uma universidade pública do interior do estado de São Paulo. Os dados foram coletados coletivamente, em sala de aula, por meio do protocolo autorreflexivo “Quem sou eu como estudante”. Os dados foram analisados seguindo os procedimentos da análise de conteúdo. Os resultados revelaram 135 ocorrências de estratégias de aprendizagem cognitivas, o que indica que muitos participantes utilizam mais de uma estratégia durante os estudos. As estratégias mais frequentes foram leitura, anotação, pesquisa de informações complementares e elaboração de resumos. Todavia, foi possível observar uma variedade de estratégias utilizadas pelos estudantes, com menor frequência. Em síntese, constatou-se que os estudantes mobilizam mais estratégias de aprendizagem cognitivas de elaboração e organização. Tais resultados são animadores, uma vez que estratégias de aprendizagem como estas garantem um processamento mais profundo da informação. Os achados contribuem para