FORMAÇÃO NO PIBID EA ALFABETIZAÇÃO HUMANIZADORA: A AULA PASSEIO COMO PRÁTICA DE UMA TURMA DE ENSINO FUNDAMENTAL, DIA DE FEIRA COM OS ALUNOS DO 4º ANO.

Resumo

Este trabalho tem como finalidade, apresentar um relato de experiência desenvolvido pelas autoras, como bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), em uma turma de 4° ano B do Ensino Fundamental I. Aos bolsistas do PIBID, essa vivência possibilita a conexão da teoria com a prática, o contexto escolar, com a presença do professor regente que, por apresentar uma maior experiência, auxilia na construção, conjunta, do saber fazer pedagógico. Para os escolares, a aproximação com a alfabetização humanizadora, permite o distanciamento da educação bancária, criticada por Freire (1987), e a valorização das experiências prévias a fim de tornar o aprendizado notado de sentido. Neste contexto, sob a responsabilidade do professor supervi sor e cooperação dos discentes do PIBID, uma aula passeio foi realizada com a turma. Dessa maneira, foi possível uma compreensão prática do conteúdo, em específico o sistema monetário, em que através de situações reais de compra e venda na feira, foram des envolvidas habilidades relacionadas à representação decimal, adição, subtração, cálculo mental e manuseio do dinheiro, promovendo essa aprendizagem humanizadora articulada ao cotidiano e às experiências dos estudantes.