NECESSIDADES FORMATIVAS NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS:REFLEXÕES A PARTIR DE EXPERIÊNCIAS DE FORMAÇÃO EM SERVIÇO

Resumo

A formação continuada de professores constitui uma importante estratégia para o desenvolvimento profissional e para a qualificação das práticas pedagógicas. Entretanto, para que os processos formativos sejam significativos, torna se necessário considerar as necessidades formativas dos profissionais e os desafios vivenciados em seus contextos de
atuação. Este relato de experiência tem como objetivo refletir sobre necessidades form ativas identificadas em ações de formação continuada desenvolvidas com professores de escolas públicas municipais do interior paulista. A experiência foi realizada ao longo de 2025, envolvendo profissionais da educação básica participantes de encontros formativos presenciais. Os registros analisados incluem planejamentos das formações, observações realizadas durante os encontros, produções dos participantes, registros fotográficos e avaliações coletadas ao final das atividades. Entre as necessidades iden tificadas destacaram se demandas relacionadas ao
acompanhamento pedagógico , à elaboração de registros de aprendizagem ampliação das experiências das crianças com a natureza e organização de práticas pedagógicas mais investigativas e significativas. As açõ es formativas foram estruturadas a partir dessas demandas, utilizando vivências, atividades colaborativas e momentos de reflexão coletiva. Os
resultados indicam elevado engajamento dos participantes, reconhecimento da pertinência das temáticas abordadas e potencial de aplicação das aprendizagens no cotidiano escolar. Conclui-se que a escuta das necessidades formativas e a valorização das experiências profissionais
favorecem processos de formação continuada mais contextualizados, reflexivos e capazes de contribuir para o desenvolvimento profissional de professores