PARA ALÉM DA SALA DE AULA E AS PRÁTICAS NO PIBID: UM DIA DE FEIRA COMO ESPAÇO DE APRENDIZAGEM

Resumo

Este trabalho apresenta um relato de experiência de abordagem qualitativa, desenvolvido no contexto do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) por graduandos em Pedagogia da UNESP (campus de Marília). O objetivo do estudo é analisar as contribuições pedagógicas de uma aula-passeio realizada com uma turma de quarto ano do Ensino Fundamental de uma escola estadual em uma feira livre local. Fundamentada nos pressupostos teóricos de Celestin Freinet, a atividade envolveu o planejamento prévio com as famílias, a observação ativa do ambiente e a vivência prática com o sistema monetário. Como resultados, constatou-se que a experiência ampliou o interesse das crianças pela leitura, escrita e matemática contextualizada, além de estimular o trabalho em grupo, a curiosidade e o olhar sensível sobre o cotidiano. Conclui-se que a aula-passeio consolidou-se como uma estratégia metodológica humanizadora e eficaz, ressignificando a formação inicial docente ao aproximar os futuros educadores de uma práxis educativa viva, dinâmica e profundamente conectada com o meio social dos estudantes.