BREVES CONSIDERAÇÕES SOBRE AS BASES TEÓRICAS E CONCEITUAIS DA PEDAGOGIA DAS COMPETÊNCIAS

Resumo

Este trabalho apresenta uma breve reflexão de investigação que está em fase inicial sobre “A Pedagogia das Competências no Currículo do estado de São Paulo”. A investigação tem como objetivo principal analisar como o currículo escolar do estado de São Paulo é baseado nesta pedagogia e seus efeitos no trabalho dos docentes de Ciências Humanas. A metodologia se fundamenta na abordagem qualitativa, com aprofundamento da literatura sobre a temática, estudo de documentos oficiais e realização de entrevistas com docentes da área de Ciências Humanas. Em relação à fundamentação teórica, a investigação se apropria do estudo da autora que pesquisa sobre currículo, da Pedagogia das Competências e do trabalho docente, (RAMOS,2006) (RAMOS2016) e (RAMOS,2022). Que demonstra as mudanças relacionadas entre trabalho e currículo. Neste texto, a proposta é apresentar uma breve reflexão sobre a consolidação das Pedagogia das Competências, destacando seus fundamentos e relação com o contexto neoliberal, com base na bibliografia que trata dessa temática numa perspectiva crítica. Os resultados apontam que a Pedagogia das Competências determina a reestruturação das disciplinas, levando à diminuição da oferta de áreas de Ciências Humanas, reduz a oferta de trabalho e reforça as desigualdades sociais, quando se alinha às diretrizes neoliberais e transforma a educação em um mecanismo de perpetuação das desigualdades econômicas e sociais.