COMUNICAÇÃO AUMENTATIVA E ALTERNATIVA: A INTEGRAÇÃO DE UMA MENINA DE 8 ANOS NO ESPAÇO ESCOLAR
Palavras-chave:
chave: Comunicação Aumentativa e Alternativa; Deficiência Múltipla; Recurso de baixa tecnologia; Estratégias de comunicação.Resumo
O trabalho tem como objetivo apresentar o processo de criação de recursos utilizando a Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) que , segundo Rodrigues (2020), é uma estratégia para substituir ou suplementar a fala ou escrita de uma pessoa com Necessidades Complexas de Comunicação (NCC) NCC). Tais recursos têm a finalidade auxiliar uma aluna de 8 anos com deficiência múltipla e não verbal , ma s que compreende o que é dito; é independente em suas necessidades básicas (usar o banheiro e alimentar se), gosta de auxiliar os colegas e a professora e tem interesses específicos, como jogar bola, pintar brincar de casinha e montar peças de encaixe . Com base em suas preferências, foram confeccionados recursos visuais com letras do alfabeto, símbolos pictográficos, imagens geradas por inteligência artificial ( IA e fotografia s. Trata se, portanto, de recursos de baixo custo e tecnologia, organizados em uma pasta e que serão utilizados
com uma prancha de comunicação , por meio da qual a aluna poderá expressar se com as imagens e letras . A técnica adotada é a de seleção direta, pois a criança é capaz de apontar as figuras Por fim, a estratégia consist e em utilizar os recursos confeccionados a fim de atingirmos nossos
objetivos, isto é, aumentar a velocidade de comunicação, ensinar a correta estrutura gramatical (sintaxe) da língua portuguesa, aumentar o vocabulário da aluna e, por conseguinte, aprimorar a comunicação.
