LETRAS DE RAP COMO RECURSO PEDAGÓGICO NO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Palavras-chave:
Educação. EJA. Educação Antirracista. Recursos Pedagógicos. Letras de RapResumo
O eixo Trabalho Docente, movimentos sociopolíticos e de resistências é norteador do resumo. A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é a modalidade de ensino criada pelo Governo federal destinada ao público que não contemplou a formação inicial. Em 2020, foi revelado o apagamento dos sujeitos negros, que compunham a maioria da EJA. Logo, é visto a necessidade de descolonizar o currículo, para que o aluno consiga se enxergar no seu processo de aprendizagem. O uso das letras de rap concretizam essa ação, pois é uma denúncia aos problemas sociais que atingem a população negra. O objetivo do trabalho é analisar as letras de rap para apontar a melhor forma do seu uso no currículo como recurso pedagógico. Como método, uma pesquisa documental de raps de brasileiros, como o álbum “AmarElo” (Emicida,2020). Além do estudo dos autores Gentil (2005); Mello (2015) e Souza (2020). Como resultado, destaca-se a dinâmica das aulas mudam o olhar para uma abordagem mais afetiva com a música e a reflexão da realidade mais vívida, de uma forma que o educando entenda que a sociedade necessita de mudanças e eles podem ser agentes que as impulsionam, reconhecendo sua importância no mundo e em sua comunidade. Concluísse que as letras de rap enriquecem as aulas e expande a pluralidade cultural dos educandos, dando importância para a comunidade negra brasileira e o aprendizado significante do sujeito, aumentando a permanência na escola e a compreensão de uma esperança de mudança do futuro.
