INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL, RACISMO E EDUCAÇÃO: AOS PASSOS DOS LIAMES EPORMENORES

Abstract

O seguinte trabalho tem por objetivo realizar um panorama acerca da confluência entre Inteligência Artificial, educação e racismo. Através de obras com teor relevante para a temática, lança-se luz para uma problemática pouco explorada, em comparação às questões envoltas nos benefícios da IA. Nesse sentido, em primeiro momento, buscamos traçar um resgate histórico de momentos importantes para a Inteligência Artificial. Posteriormente, afunilamos nosso trabalho acerca de conceitos-chave sobre a IA Generativa e, por fim, problematizamos o caráter “imparcial” e “neutro” dos algoritmos e o seu viés racista ao que tange questões educacionais. Por fim, problematizar tais temáticas é se preocupar com uma prática tecnológica inclusiva, seja na adoção de políticas públicas ou até mesmo desses recursos dentro de instituições de ensino. Dessa maneira, questionar o viés do algoritmo é um modo de denunciar a maneira como essa tecnologia se desenvolveu e seus limites para uma sociedade plural e democrática.