O SISTEMA ARGENTINO DE CRÉDITOS ACADÊMICOS UNIVERSITÁRIOS (SACAU) E A LÓGICA NEOLIBERAL: UMA ANÁLISE DE UMA REFORMA EDUCACIONAL EM CURSO

Resumo

A presente pesquisa em andamento, tem como objetivo analisar a influência da lógica neoliberal na criação e nos avanços da implementação do Sistema Argentino de Créditos Acadêmicos Universitários (SACAU). A pesquisa parte do pressuposto de que a adoção dessa política não se limita a uma inovação técnica, mas integra uma estratégia de reconfiguração da educação superior a partir dos princípios da Nova Gestão Pública (NGP) e da racionalidade neoliberal. Os procedimentos metodológicos são as pesquisas bibliográfica e documental, com a análise de documentos oficiais do governo argentino, artigos científicos sobre a temática e entrevistas recentes com docentes universitárias. Os resultados preliminares apontam que o SACAU é apresentado como proposta de flexibilização curricular e garantia de trajetórias formativas autônomas, mas esconde uma agenda voltada à mercantilização da educação. Também foram observadas experiências semelhantes em países latino-americanos, como Chile, Colômbia, Paraguai e Peru com efeitos negativos sobre a equidade e a qualidade social da formação. A pesquisa sugere que, embora o discurso oficial apresente termos como "eficiência" e "mobilidade estudantil", o modelo exibe riscos de aprofundamento das desigualdades e despolitização da formação universitária.