AÇÕES DE APOIO PEDAGÓGICO E PERMANÊNCIA DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR NA UENP - CAMPUS DE JACAREZINHO
Palavras-chave:
inclusão no ensino superior. apoio pedagógico. UENP.Resumo
Historicamente, a universidade estruturou-se sob uma lógica curricular rígida e padronizada, contribuindo para práticas excludentes que dificultam o acesso, a participação e a permanência de estudantes com diferentes necessidades educacionais (Pimentel; Nascimento, 2016).
Nas últimas décadas, o ensino superior brasileiro registrou crescimento contínuo no número de estudantes com deficiência, refletindo os avanços das políticas de inclusão e ampliação do acesso (Brasil, 2024). Contudo, a efetivação desse direito exige ações permanentes de acolhimento, acompanhamento pedagógico e eliminação de barreiras (Oliveira et al., 2024). Nesse contexto, os núcleos de acessibilidade e apoio estudantil assumem papel estratégico ao identificar necessidades educacionais, orientar adaptações pedagógicas, promover a acessibilidade e acompanhar a trajetória acadêmica dos estudantes (Araújo, 2024).
