O CRONOTOPO LITERÁRIO E OS LIVROS ILUSTRADOS DE ODILON MORAES: POSSIBILIDADES DE CRIAÇÃO DE NECESSIDADES HUMANIZADORAS PARA O ATO DE LER LITERATURA NA INFÂNCIA

Resumo

A presente comunicação oral é parte do recorte de uma pesquisa de Mestrado acadêmico em
andamento, desenvolvida pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de
Filosofia e Ciências – UNESP – Câmpus de Marília/SP, com orientação da Professora Dra.
Cyntia Graziella G. S. Girotto, articulada com a Linha Teoria e Práticas Pedagógicas e
juntamente com o grupo de pesquisa CEPLLI (Centro de Estudos e Pesquisas em Linguagem,
Literatura e Infância). O objetivo geral da pesquisa é de analisar as quatro obras: Ismália,
Nem filho educa pai, Os dois irmãos e O Matador realizadas pelo autor e ilustrador
contemporâneo Odilon Moraes em suas adaptações e criações para o formato livro ilustrado,
cujo conteúdo as fazem permanecer como narrativas no cronotopo do grande tempo,
compreendendo, assim, o novo apelo estético que incide no pequeno tempo da infância,
criando necessidades humanizadoras para o ato de ler literatura. A metodologia teóricobibliográfica é central na pesquisa e as mais diversas trocas dialógicas com os estudiosos
russos do círculo bakhtiniano do século XX (Bakhtin e Volóchinov) são base para o cotejo
entre os pesquisadores da área da leitura e da Literatura infantil, notadamente os que
debruçam sobre a formação de leitores e sobre a linguagem visual dos livros ilustrados. Como
conclusão para a pesquisa, espera-se contribuir para o debate sobre a importância do livro
ilustrado como objeto cultural criador de necessidades humanizadoras de leitura literária junto
às crianças dos anos iniciais do Ensino Fundamental, tanto quanto enfatizar a sua relevância
na transição do aluno, aprendiz de leitor, para a formação do leitor mirim do Ensino
Fundamental ciclo II.