A CULTURA ESCOLAR COMO CATEGORIA DE ANÁLISE DO PPGE-UNESP, CAMPUS DE MARÍLIA

Resumo

Os estudos sobre cultura escolar ganharam impulso na década de 1980, acompanhando a valorização do cotidiano e das práticas sociais como objetos de investigação, o que permitiu novas análises da relação dos sujeitos com seu tempo histórico. Nessa perspectiva, a escola é compreendida como um espaço dotado de relativa autonomia, capaz de produzir formas próprias de organização, sociabilidade e transmissão cultural, cujas normas, práticas e
finalidades são continuamente produzidas, apropriadas e transformadas pelos sujeitos que dela participam. Trata-se, portanto, de uma instituição que não pode ser reduzida a uma função meramente instrumental.