A MODELAGEM DA ATIVIDADE DE ESTUDO EM INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO DE ADULTOS
o experimento didático-formativo em um curso de extensão universitária
Palavras-chave:
Educação Desenvolvimental, Educação Libertadora, Educação de Jovens e AdultosResumo
A pesquisa em curso tem por objetivo verificar como ocorre a apropriação/objetivação de Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) pelos sujeitos da Educação de Jovens e Adultos (EJA) e como metodologia de pesquisa utiliza-se o Experimento Didático-Formativo em uma articulação teórica entre a Teoria da Atividade de Estudos pautado na Educação Desenvolvimental e a formação geral e omnilateral fundamentada na Educação Libertadora. O experimento acontece na forma de um curso de extensão universitária de 40 horas intitulado “Informática para Jovens e Adultos”, submetido à PROEC/Reitoria UNESP e realizado em um Centro Estadual de Educação de Jovens e Adultos (CEEJA). As análises partem do primeiro mês de realização do curso, a apresentação do modelo didático-experimental e a transformação do modelo no curso da atividade em um fluxo de ação-reflexão-ação e análise crítica sobre a prática. Neste processo de transformação obteve-se um novo modelo didático-experimental transformado a partir dos primeiros contatos com os sujeitos de pesquisa na prática pedagógica. Apresentamos o percurso de modelagem do experimento e que está presente na estrutura interna das tarefas de estudo proposta aos sujeitos para a resolução do desafio proposto no experimento.
