CLASSE BILÍNGUE: UM ESTUDO SOBRE O ENSINO DA L1 DE ENSINO PARAALUNOS SURDOS

Resumo

Esta pesquisa se insere no campo dos Estudos Surdos em Educação. Usaremos como aporte
teórico alguns nomes referente aos estudos na área da educação de surdos, como Quadros,
Skliar, Resende, Campello, entre outros. Esta pesquisa tem por objetivo investigar o ensino da
Libras para as crianças surdas. Ainda se dedicará em descrever e analisar as práticas de
mediação pedagógicas de ensino Libras em classe bilíngue, para crianças matriculadas nas
séries iniciais, da rede municipal do município de Recife - PE. Neste sentido interessa saber
como a Libras vem sendo ensinada nestes espaços? Que metodologias são utilizadas para o
ensino da Libras como L1? Que lugar a Libras tem ocupado na organização curricular da
escola? Qual o perfil formativo do professor da classe bilíngue na escola? Para isso, os dados
serão produzidos a partir da observação em uma turma de crianças surdas, regularmente
matriculadas as séries iniciais do ensino fundamental, em uma sala bilíngue. Serão também
realizadas entrevistas com o coordenador pedagógico e o professor da turma, além propor e
avaliar uma sequência didática focada no ensino da Libras. Trata-se de uma pesquisa-acão de
caráter estudo de caso e qualitativa. Inicialmente vamos fazer o levantamento bibliográfico que
trata de aspectos e especificidades, acerca da metodologia de ensino L1 para Educação
Bilíngue. Esperamos contribuir de forma positiva com estudos acerca da expansão da oferta do
ensino bilíngue e com isso valorizar a cultura e identidade das comunidades surdas brasileiras.